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01 Febrero del 2005|Bears|There are eight species of bear; the brown, Asiatic black, American black, polar, sloth, sun, spectacled and the giant panda - though scientists are still debating |There are eight species of bear; the brown, Asiatic black, American black, polar, sloth, sun, spectacled and the giant panda - though scientists are still debating whether the giant panda is a bear or a racoon. Bears occupy a wide range of habitats and their diet varies according to the season and where they live.
The brown bear occurs in parts of western Europe, Siberia, Japan and North America. In France, WWF is working to protect the only remaining population of brown bears left in the country, and which is threatened by a road construction project.
The Asiatic black bear lives in central and eastern Asia and is particularly threatened by trade. Also known as the moon bear, it has a distinctive crescent-shaped mark on its chest. The American black bear is the most abundant - the population now numbers more than half a million.
Excessive hunting used to threaten the polar bear. But in 1973 WWF and IUGN (the World Conservation Union) persuaded the Arctic nations to sign a convention to control hunting and promote scientific study. Since then, polar bear numbers have risen from fewer than 10,000 to 40,000 today.
However, no more than 10,000 sloth bears survive in Nepal and Sri Lanka. The sun bear form South-east Asia has probably always been rare. It loves honey and has a yellowy-orange mark on its chest. The spectacled bear is named after its characteristic eye markings. No-one knows how many exist in the Andes.
There are only 1,000 giant pandas left in the world, all of them living in China. A separate WWF factsheet on this species is available.
Current threats & problems. Bear's gall bladders and bile are regarded as an essential part of traditional Chinese medicinal cures. And bear paws are served as luxury dishes in the smart restaurants of Taiwan for the practice of "junbu". This supposedly passes on to the customer the qualities of the animal eaten - in this case, great strength.
Not only that, but live animals - more often than not cubs - are captured to be sold as dancing bears, principally in India and Pakistan.
Often in Asia and China, the animals are not killed but captured and caged, seriously depleting wild pupulations. They are then kept in appalling conditions and are systematically "milked" of their bile for Oriental medicinal markets. People in many parts of South-east Asia believe that the bear bile and gall bladder help cure ailments ranging from fevers to heart disease. The giant panda is the only bear not valued in Chinese medicine.
What WWF is doing. Fighting all of this illegal trade takes up the greatest part of WWF's work on bears. We try to persuade people with traditional views that non-animal alternatives are just as effective. But lifetime customs are difficult to change and WWF has to treat people's traditional beliefs with respect.
We also continue to lobby governments world wide to enforce wildlife protection laws and international treaties designed to protect endangered species from extinction. Along with TRAFFIC, our highly effective wildlife trade monitoring network, we investigate and expose illegal trade in bear parts and assist law enforcement agencies to crack down on dealers and smugglers.
WWF has many projects managing and protecting the bear's habitats in China, Russia, India, Indonesia, Nepal, Pakistan, and Peru.|http://www.appal.com.mx/articulos/imagenes/Bears.gif|izquierda|||Yes
01 Febrero del 2005|Birds of prey|Raptors have existed for 75 million years and today there are over 450 species including eagles, hawks, falcons, vultures, buzzards, ospreys, harriers, kites and owls|Raptors have existed for 75 million years and today there are over 450 species including eagles, hawks, falcons, vultures, buzzards, ospreys, harriers, kites and owls. They live in most habitats in virtually all areas of the world.
There are two main types of raptor - those that hunt in daylight and those that hunt by night. They range from huge vultures and condors to tiny falconets not much larger than a sparrow. They are famous for their powerful hooked beaks and claws, as well as the dramatic way in which they catch their food. Raptors feed on mammals, other birds, reptiles, fish, amphibians and insects. Most kill live prey while others - vultures, for example - may eat carrion. The palm vulture is a partial vegetarian that eats palm nut husks.
Current threats & problems. Over much of the 19th and early 20th centuries, birds of prey around the world have been regarded as a threat to game and livestock and large numbers have been killed and their eggs collected. Between 1950 and 1975 many countries passed laws to protect them. In the United Kingdom, numerous birds of prey including the red kite, merlin and osprey are protected by law and some species, such as the golden eagle and osprey, are also protected by EU legislation. Even so, they still suffer from persecution, poisoning and nest robbing.
Loss of habitat has also reduced the birds' food supply and nest sites. And the wide-spread use of pesticides such as DDT in agriculture led to several population crashes in the 1950s and '60 s.
Raptors are at the top of the food chain. This means that they feed on animals which have themselves already fed on even smaller animals. So any poisons found in the smallest animals become more concentrated higher up the chain. Even if the level of contamination is not enough to kill birds of prey outright, it often affects their ability to breed. Abnormalities such as thin-shelled eggs have been quite common from time to time.
With restrictions on DDT and more careful use of other poisonous chemicals, some birds are now recovering - the peregrine falcon being a case in point. But toxic chemicals are still a threat, particularly in the developing world where fewer restrictions apply.
What WWF is doing. In Europe, WWF has supported the re-establishment of the white-tailed eagle in Scotland, Germany and Scandinavia. We buy and protect land important for species such as the hobby, hen harrier and barn owl, and we have funded projects to investigate the illegal trade in wild birds and their eggs. We are also campaigning to reduce the use of pesticides in Britain and Europe, and we are cracking down on the international trade in wild birds and their eggs.
WWF has helped save the Philippine eagle, one of the world's most endangered birds, and the Mauritius kestrel, whose wild population fell to just four in 1974. Now there are 250 in the wild.
Among WWF's many other worldwide bird projects is the raptor refuge of Montejo in Spain, home to most of the country's birds of prey. Its continuing success is due to collaboration between park guards, villagers and naturalists throughout the world.
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01 Febrero del 2005|Chimpanzees|Chimpanzees and pygmy chimps, also known as bonobos, are great apes and, like gorillas and orang-utans, have no tails. Despite their name, pygmy chimps |Chimpanzees and pygmy chimps, also known as bonobos, are great apes and, like gorillas and orang-utans, have no tails. Despite their name, pygmy chimps are the same size as common chimps, but lighter and more agile. Both species live in separate groups of 20 to 100 individuals and are equally at home on the ground or in trees. They feed primarily on fruit and leaves, but may occasionally prey on small animals.
Current threats & problems. The chief threat to the chimp's survival is loss of its forest habitat, much of which is being destroyed for timber and converted into farmland. In West Africa, bushmeat hunters pursue chimpanzees relentlessly. Even though the animals are legally protected in some countries, the laws are often ineffective and chimps disappear at an alarming rate.
What WWF is doing. WWF currently spends large sums of money to help establish and maintain national parks and protected areas in many parts of Africa, including the principal countries where chimpanzees are to be found - Cameroon, the Central African Republic, Gabon, Nigeria and the Democratic Republic of Congo. We also support chimpanzee conservation in one of the foremost sites in Africa - Gombe National Park in Tanzania, where Dr. Jane Goodall has conducted pioneering research since 1960.
Along with TRAFFIC, our highly effective wildlife trade monitoring network, we investigate and expose illegal trade in chimps and other endangered species, and we continue to lobby governments to enforce international treaties and wildlife protection laws.
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01 Febrero del 2005|Informacion importante|esta es la noticia mas importante, like gorillas and orang-utans, have no tails. Despite their name, pygmy chimps Como ves esto? |Se podran agregr acentós y caracteres ¿ o no ?
¿tu que piensas?
Chimpanzees and pygmy chimps, also known as bonobos, are great apes and, like gorillas and orang-utans, have no tails. Despite their name, pygmy chimps are the same size as common chimps, but lighter and more agile. Both species live in separate groups of 20 to 100 individuals and are equally at home on the ground or in trees. They feed primarily on fruit and leaves, but may occasionally prey on small animals.
Current threats & problems. The chief threat to the chimp's survival is loss of its forest habitat, much of which is being destroyed for timber and converted into farmland. In West Africa, bushmeat hunters pursue chimpanzees relentlessly. Even though the animals are legally protected in some countries, the laws are often ineffective and chimps disappear at an alarming rate.
What WWF is doing. WWF currently spends large sums of money to help establish and maintain national parks and protected areas in many parts of Africa, including the principal countries where chimpanzees are to be found - Cameroon, the Central African Republic, Gabon, Nigeria and the Democratic Republic of Congo. We also support chimpanzee conservation in one of the foremost sites in Africa - Gombe National Park in Tanzania, where Dr. Jane Goodall has conducted pioneering research since 1960.
Along with TRAFFIC, our highly effective wildlife trade monitoring network, we investigate and expose illegal trade in chimps and other endangered species, and we continue to lobby governments to enforce international treaties and wildlife protection laws.
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01 Febrero del 2005|Cierran periodo de pruebas en caso El Encino|Decide Cámara de Diputados concluir la instrucción del periodo de pruebas relacionada al proceso de desafuero en contra de López Obrador, lo que derivó en la negativa para solicitar un tercer peritaje |La Cámara de Diputados este día cerró la instrucción del periodo de pruebas relacionada al proceso de desafuero en contra del jefe de Gobierno del Distrito Federal, Andrés Manuel López Obrador, inicialmente, la fecha prevista para concluir la instrucción era el 11 de febrero, pero por acuerdo de la mayoría en la Sección Instructora se decidió hacerlo hoy.
Tal determinación derivó de la negativa para solicitar un tercer peritaje, mismo que había planteado, como posibilidad, el presidente de la Sección Instructora, diputado Horacio Duarte, así como el jefe del Gobierno capítalino, ante suspuestas contradicciones en las conclusiones periciales por parte de la PGR y los expertos que intervinieron a nombre de López Obrador en el caso de El Encino.
De esta manera, la fase siguiente se refiere a el periodo de alegatos o conclusiones por parte de los involucrados, es decir, Andrés Manuel López Obrador como acusado y la PGR como acusadora.
El acuerdo de los cuatro integrantes de la Sección Instructora:
- Entre el día 7 y 9 de febrero podrán revisar el expediente completo los representantes de la Procuraduría General de la República (PGR).
- Entre el día 10 y 12 de febrero podrán revisar el expediente los representantes de López Obrador.
- Y, entre el 13 y 18 de febrero, acusado y acusador, presentarían los alegatos o concluiones que corresponda, es decir, el acusador dirá por qué debe proceder el desafuero en contra de Andrés Manuel López Obrador, y éste explicar por qué no debe proceder el juicio de procedencia.
La Sección Instructora no tiene fecha para presentar el dictamen correspondiente, pero, a juicio de Horacio Duarte, las conclusiones del caso se harán con el debido cuidado.|http://www.appal.com.mx/articulos/imagenes/Birdsofprey.gif|izquierda|||Yes
02 de Febrero del 2005|Celebra El Gráfico su 83 aniversario |Destaca el licenciado Juan Francisco Ealy Ortiz la histórica y creciente circulación de este diario, que pronto llegará a 300 mil ejemplares |El Gráfico celebró hoy su 83 aniversario en un marco de dinámico crecimiento que lo ubica como uno de los cuatro periódicos de mayor circulación en América Latina.
El licenciado Juan Francisco Ealy Ortiz, Presidente y Director General de Los Universales, encabezó esta tarde una reunión con el personal y directivos de El Gráfico, donde resaltó el exitoso modelo editorial y comercial de este periódico.
El Gráfico, resaltó el licenciado Ealy, tenía hace tres años una circulación de 10 mil ejemplares; actualmente llega a 265 mil y pronto, subrayó, alcanzará una circulación histórica de 300 mil ejemplares que reforzarán el liderazgo en circulación en todo el país.
El licenciado Ealy Ortiz resaltó la importancia de entregar un periódico de alta calidad a personas que nunca antes habían leído un diario y enfatizó el positivo hecho de que El Gráfico esté llegando cada vez más a las manos de las mujeres y los jóvenes en el país.
Raymundo Riva Palacio, director general de El Gráfico, resaltó por su parte la gran importancia que tiene ya este diario a nivel mundial por su exitosa historia y destacó que su circulación es la cuarta de mayor magnitud en toda América Latina, solo después de dos diarios de Brasil y uno de Argentina.
La diferencia, acotó, es que mientras esos diarios registran una circulación a la baja El Gráfico mantiene tasas de crecimiento del 20% anual.
En la celebración de esta tarde acompañaron al licenciado Ealy Ortiz, Juan Francisco Ealy Jr., Vicepresidente Ejecutivo; Juan Carlos Ealy, Consejero Delegado, y Roberto Rock, Vicepresidente Editorial. También estuvieron presentes en la reunión el arzobispo de la Iglesia Ortodoxa en México, Antonio Chedraui Tannous y Miguel Rincón, de Grupo Industrial Durango
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|Problemas de Aprendizaje|Los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes... |Los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. El niño con uno de estos problemas de aprendizaje suele ser muy inteligente y trata arduamente de seguir las instrucciones al pie de la letra, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y en la casa. Sin embargo, a pesar de sus esfuerzos, tiene mucha dificultad aprendiendo y no saca buenas notas. Algunos niños con problemas de aprendizaje no pueden estarse quietos o prestar atención en clase. Los problemas del aprendizaje afectan a un 15 porciento de los niños de edad escolar.
La teoría es que los problemas del aprendizaje están causados por algún problema del sistema nervioso central que interfiere con la recepción, procesamiento o comunicación de la información. Algunos niños con problemas del aprendizaje son también hiperactivos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta.
Los psiquiatras de niños y adolescentes nos aseguran que los problemas del aprendizaje se pueden tratar, pero si no se detectan y se les da tratamiento adecuado a edad temprana, sus efectos pueden ir aumentando y agravándose. Por ejemplo, un niño que no aprende a sumar en la escuela primaria no podrá aprender álgebra en la escuela secundaria. El niño, al esforzarse tanto por aprender, se frustra y desarrolla problemas emocionales, como el de perder la confianza en sí mismo con tantos fracasos. Algunos niños con problemas de aprendizaje se portan mal en la escuela porque prefieren que los crean "malos" a que los crean "estúpidos."
Los padres deben estar conscientes de las señales que indican la presencia de un problema de aprendizaje, si el niño:
tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones;
tiene dificultad recordando lo que se le acaba de decir;
no domina las destrezas básicas de lectura, escritura y matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar;
tiene dificultad distinguiendo entre la derecha y la izquierda, por ejemplo, confundiendo el número 25 con el número 52, la "b" con la "d", y "le" con "el";
le falta coordinación al caminar, jugar deportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lápiz o amarrarse el cabete del zapato;
fácilmente se le pierden o extravían sus asignaciones, libros de la escuela y otros artículos;
y no puede entender el concepto de tiempo, se confunde con "ayer", "hoy" y "mañana."
Tales problemas merecen una evaluación comprensiva por un experto que pueda analizar todos los diferentes factores que afectan al niño. Un psiquiatra de niños y adolescentes puede ayudar a coordinar la evaluación y trabajar con profesionales de la escuela y otros expertos para llevar a cabo la evaluación y las pruebas escolásticas y así clarificar si existe un problema de aprendizaje.
Después de hablar con el niño y la familia, de evaluar la situación, de revisar las pruebas educativas y de consultar con la escuela, el psiquiatra de niños y adolescentes hará recomendaciones sobre dónde colocar al niño en la escuela, la necesidad de ayudas especiales, tales como terapia de educación especial o la terapia del habla y los pasos que deben seguir los padres para asistir al niño para lograr el máximo de su potencial de aprendizaje. Algunas veces se recomienda psicoterapia individual o de familia y algunas veces se recetan medicamentos para la hiperactividad o para la distracción. Es importante reforzar la confianza del niño en sí mismo, tan vital para un desarrollo saludable, y también ayudar a padres y a otros miembros de la familia a que entiendan y puedan hacer frente a las realidades de vivir con un niño con problemas de aprendizaje.
Fuente:American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP).
La información en esta publicación es de dominio público y puede reproducirse sin permiso.||izquierda|||Yes
|DISCALCULIA|Independiente del nivel mental, de los métodos pedagógicos empleados, y de las perturbaciones afectivas, se observa en algunos niños la dificultad de integración de los símbolos numéricos en su correspondencia con las cantidades reales de objetos...|
Etiología:
Independiente del nivel mental, de los métodos pedagógicos empleados, y de las
perturbaciones afectivas, se observa en algunos niños la dificultad de
integración de los símbolos numéricos en su correspondencia con las cantidades
reales de objetos
El valor del número no se relaciona con la colección de objetos
Se constatan igualmente dificultades en efectuar una buena coordinación espacial
y temporal, relación que desempeña un papel importante en el mecanismo de las
operaciones y dificulta o imposibilita la realización de cálculos
Por lo general, el niño disléxico que rota, transpone o invierte letras o
sílabas, repite los errores con los números (6 x 9 ); (69 x 96); (107 x 701).
Esto, como es lógico, puede retrasar notablemente el aprendizaje numérico y
aritmético, y desencadenar una discalculia
Dificultad en el grafismo de los números o la interpretación de las cantidades
Dificultad en los mecanismos matemáticos y en las operaciones y actividades de
comprensión aritmética
Detección
Los primeros indicios de discalculia se puede observar en el niño que, ya
avanzado en su primer grado, no realiza una escritura correcta de los números y
que, no responde a las actividades de seriación y clasificación numérica o en
las operaciones
En los niños de grados mayores está afectado el razonamiento, resultando
imposible la resolución de los problemas arimeticos más simples.
El maestro debe alertarse principalmente si en el área de lectoescritura no
aparecen fallas ni retraso alguno
Diagnóstico
Ante la sospecha de una discalculia observada en el trabajo diario escrito y
oral del niño, o ante reiterados fracasos en las evaluaciones de matemáticas,
se debe realizar un sondeo de dificultades numéricas en forma individual con el
niño
Se puede administrar:
Ø
Dictados de números
Ø
Copiados de números
Ø
Cálculos no estructurados mediante juegos o gráficos
Ø
Situaciones problemáticas – lúdicas
Estas actividades apuntan a diferenciar el tipo de error cometido
-
Grafico - Numérico
-
Del calculo
-
Del razonamiento
Tratamiento
En este caso, el tratamiento es individual y, en un primer momento, el niño
deberá realizar actividades junto a un maestro de apoyo o bien con la familia
(previo entrenamiento escolar). Después de un periodo de trabajo conjunto, se
impulsará al niño a la practica
Todos los ejercicios de rehabilitación matemática deben presentar un atractivo
interés para que el niño se predisponga al razonamiento, en prime termino por
agrado o por curiosidad , y luego, proceder al razonamiento matemático
En ausencia de trastornos orgánicos graves, hay que proceder a la reeducación,
con el empleo progresivo de objetos que se ponen en relación con un símbolo
numérico, para instaurar en el individuo la noción de cantidad y la exactitud
del razonamiento
La adquisición de destreza en el empleo de relaciones cuantitativas es la meta
de la enseñanza a niños discalcúlicos. A veces es necesario comenzar por un
nivel básico no verbal, donde se enseñan los principios de la cantidad, orden,
tamaño, espacio y distancia, con el empleo de material concreto
Los procesos de razonamiento, que desde el principio se requieren para obtener
un pensamiento cuantitativo, se basan en la percepción visual, por bloques,
tablas de clavijas
Además, hay que enseñar al niño el lenguaje de la aritmética: significado de los
signos, disposición de los números, secuencia de pasos en el cálculo y solución
de problemas
||izquierda|||Yes